El Jueves día 13 de Octubre de 2011, en la clase de Tendencias Contemporáneas de la Educación, se analiza la etapa histórica del neoliberalismo. Todas las épocas históricas, poseen unos antecedentes, y en neolibrelaismo, que quiere decir, después de darse el liberalismo se vuelve a dar, pero más tarde, y por eso se llama neo-liberalismo, encontramos los siguientes antecedentes:
- La finalización de la Segunda Guerra Mundial en el año 1945, se crea una serie de organizaciones, por ejemplo, la ONU, para evitar en lo máximo posible una nueva guerra nacional o mundial.
- Un sociólogo llamado Becker con su análisis sobre ¨El Capital Humano¨, nos afirma que cuando un sujeto tiene mucha formación, mayor será el crecimiento económico de ese sujeto. Dicho autor se basa en las teorías keynesianas.
- Las teorías keynesianas afirmar el incremento de la participación del Estado, en garantizar los derechos sociales de las personas, como: educación, trabajo, sanidad, entre otros. Este incremento de ´la acción del Estado en la sociedad a través de dinero público, se realiza para poder establecer un ¨Estados de Bienestar¨
- La crisis mundial del petróleo en el año 1973, da lugar a que las teorías keynesianas pierdan su validez en este momento, ya que se concibe al neoliberalismo en los años 80, que los responsables de dicha crisis económica mundial y por tanto de desempleo es por la intervención del Estado, que se la define como burocrática, excesiva, ineficaz, y contrapoducente.
Una vez que sabemos los antecedentes que dieron lugar al neoliberalismo, debemos conocer a continuación, la concepción ideológica que se sigue teniendo en la actualidad sobre el neoliberalismo. Dichas concepciones ideológicas son las siguientes:
- Se afirma que, al no tener recursos económicos suficientes, hay menos inversión en Educación, y por tanto también menos en la enseñanza pública. Ya que si el Estado no posee muchas ganancias económicas, por lo tanto no puede invertir en educación. Esto da lugar a un Estado Benefactor, dando lugar a un Estado como beneficencia.
- La actual Presidenta de la Comunidad de Madrid y ex-ministra de Educación, defiende que el Estado tiene que intervenir en lo máximo posible de la educación. (por ejemplo, en Castilla-La-Mancha, los libros de textos, en la enseñanza obligatoria son gratuitos).
- Dicha persona nombrada anteriormente (E. Aguirre), defiende como un liberal es aquel que sabe todo aquello que necesita una familia, para su bienestar en la sociedad.
- Las tesis liberal, brindan culto al ¨Dios mercado´ ya que observamos que dicha tesis defiende como solo pueden sobrevivir (de manera económica), en el espacio del mercado sólo los más fuertes, que a su vez pueden por ejemplo, ¨comprar deuda pública¨ a las empresas más débiles, para poder fortalecerse en el mercado. Dicha tesis es muy similar a la teoría darwinista, en la que sólo sobreviven las especies más fuertes de la sociedad.
- Por último observamos como el servicio público debe garantizar a todas las familias de la sociedad a que dichas familias puedan elegir a que escuela quieren que vayan sus hijos a estudiar.
Tras haber estudiado la concepción ideológica que se tiene en la actualidad sobre el neoliberalismo, encontramos dos aspectos muy importantes que son los siguientes: Calidad y libertad.
- Dichos aspectos se ven muy claro en esta etapa histórica del neoliberalismo, ya que debido al déficit económico del Estado da lugar a una escasez de la elección de las familias de los colegios públicos ya que van disminuyendo las plazas disponibles en dichos centros, al no haber dinero público para garantizar dichas plazas e incluso docentes, y esto da lugar a que haya una mayor elección de los centros privados. Por ello encontramos una crítica al Sistema Escolar, por no diferenciar igualdad con igualitarismo.
Este último aspecto da lugar a una crítica al naturalismo por ser inspirador de las leyes sociodemócratas de la Educación.
Para finalizar podemos destacar una serie de propuestas educativas realizadas por el neoliberalismo. Dichas propuestas son las siguientes:
- Escuela privada mejor que la escuela pública.
- Libre elección de centro.
- La gestión educativa se debe de empresalizar, es decir, dicha gestión y el centro deben trabajar como si el colegio fuera una empresa o fábrica.
- Importancia en la calidad de la enseñanza y de lo aprendido, en contra de la cantidad de información que un alumno haya aprendido, ya que lo que verdaderamente importa es la calidad, no la cantidad.
- Las acciones del profesorado y del centro, recaen en el descenso del nivel de conocimientos de un alumno o alumna.
- Necesidad de diferenciar y jerarquizar la productividad de cada docente a sus respectivos alumnos y compañeros docentes.
- La Educación no sólo lo pueden llevar a cabo los docentes, ya que la educación es una factor muy importante en la sociedad en la que le tienen que ayudar unos profesionales incluso mejores que ellos (docentes).
- Las empresas deben intervenir en lo que el profesor enseña a sus respectivos alumnos y lo que ellos (alumnos) aprenden, es decir, debe haber una especie de organización que supervisa la realización de los docentes en la Educación.
Por tanto, con este breve resumen, hemos explicado los apuntes de clase del jueves 13 de Octubre de 2011, en la clase de Tendencias Contemporáneas de la Educación.
Sergio Camacho Onieva
Magisterio, 2º de Primaria B UCLM
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